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    首先提出“審美教育”概念的西方美學(xué)家是

    • A、康德
    • B、黑格爾
    • C、席勒
    • D、叔本華
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    想象力在審美構(gòu)成階段的作用

    簡(jiǎn)述悲劇的基本特征。

    構(gòu)成審美活動(dòng)動(dòng)力機(jī)制的要素包括

    • A、審美需要、審美想象、審美趣味
    • B、審美直觀、審美想象、審美趣味
    • C、審美趣味、審美激情、審美需要
    • D、審美需要、審美理想、審美趣味

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